ტრენინგის  VIII  დღე

ტრენინგის მერვე დღეს  გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს და განვიხილეთ სასწავლო გარემო.
დავგეგმეთ პროექტის განხორციელების პროცედურები.

გავეცანით სსსმ მოსწავლეთა პროექტში ჩართულობის თავისებურებებს,  მათთვის შესაფერისი სამუშაოს შერჩევა მოხდება  და ძალიან მნიშვნელოვანია მშობელთა ჩართულობამ შემთხვევაში.

ტრენინგის VII  დღე


დღევანდელი დღე  ძალიან საინტერესო და შრომატევადი იყო.  განვიხილეთ მოდულის მეხუთე და მეექვსე ნაწილი. განვიხილეთ შეფასების ფორმები, ჩეკლისტები და სტრატეგიები.
 ვიმსჯელეთ თუ როგორ მნიშვნელოვანია უკუკავშირი მოსწავლის ნამუშევრის შექმნის დროს.

ტრენინგის VI  დღე


ტრენინგის მეექვსე დღე საკმაოდ ნაყოფიერი და საინტერესო აღმოჩნდა. გავიარეთ მესამე და მეოთხე მოდული.  განვიხილეთ პროექტის გეგმის ნიმუშები,
ვისაუბრეთ  საავტორო უფლებების დაცვის საკითხთან დაკავშირებით. ვისწავლეთ ბმულების კოპირება და ჩასმა.

ტრენინგის V დღე
დღევანდელმა დღემ ასევე საინტერესოდ ჩაიარა, როგორც  სხვა  დანარჩენმა.
დღეს გავირეთ პროექტის შეფასების სტრატეგიებს. ის შეიცავს მეთოდებს და ინსტრუმენტებს.
სულ  არის 5  ძირითადი სტრატეგია, რომელიც შეფასების გეგმის უმნიშვნელოვანესი ნაწილია.

ასევე ვისწავლეთ პროექტის წარდგენა პრეზენტაციის სახით. 

ტრენინგის  IV დღე
საინტერესოდ ჩაიარა დღევანდალმა დღემ. ვისწავლე ბლოგზე  სურათების ატვირთვა, დიზაინის გაკეთება, რაც სახალისო იყო. პროექტთან დაკავშირებით მოვიფიქრეთ კითხვები და გავუზიარეთ ერთმანეთს.
ნაყოფიერი იყო დღევანდელი დღე

ტრენინგის III დღე

ტრენინგის  I-II  დღე

ტრენინგი დაიწყო 2017 წლის 29 აპრილს.  ეს ტრენინგი ეხება გრძელვადიანი პროექტებით სწავლებას.

გავეცანი პირველ მოდულს, ვფიქრობ დამეხმარება გრძელვადიანი პროექტების დაგეგმვასა და  განხორციელებაში.

ამ მოდულში აშკარად ჩანს პროექტზე დაფუძნებული სწავლების უპირატესობები:

•   პორტფოლიოს კომპონენტების გაცნობა
• სტატიის მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე და მისი გამოცემა
• თქვენი პროექტის შესაბამისი 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
• საპროექტო იდეების გენერირება

გავეცანი ელექტრონულ წიგნში ნავიგაციას, მოსახერხებელია აქ მუშაობა.


ტრენინგის მეორე დღეს ვისწავლეთ ბლოგების შექმნა, შევქმენით და ბლოგის საშუალებით ვაქვეყნებთ ტრენინგის ყოველ დღის შემდეგ რეფლექსიებს.